AR (réalité augmentée) dans la taille, la part, la croissance et l’analyse de l’industrie du marché de la formation et de l’éducation, par types (matériel AR, logiciels AR, AR basée sur le cloud), applications (enseignement supérieur, formation en entreprise, enseignement K-12, enseignement professionnel) et perspectives et prévisions régionales jusqu’en 2034

AR (réalité augmentée) dans la taille du marché de la formation et de l’éducation

La taille du marché mondial de la RA (réalité augmentée) dans la formation et l’éducation était de 4,06 millions de dollars en 2024 et devrait atteindre 4,52 millions de dollars en 2025 à 9,76 millions de dollars d’ici 2034, avec un TCAC de 10,11 % au cours de la période de prévision [2025-2034]. Avec plus de 61 % des établissements dans le monde mettant en œuvre des outils de réalité augmentée et 47 % des entreprises intégrant une formation immersive, la demande continue de croître dans les secteurs de la maternelle à la 12e année, de la formation professionnelle et de l'entreprise.

Aux États-Unis, l'apprentissage basé sur la RA est adopté dans plus de 66 % des universités et 52 % des entreprises, avec plus de 41 % des classes de la maternelle à la 12e année intégrant des simulations de RA. Le marché américain représente à lui seul près de 25 % de la part mondiale, grâce à une solide infrastructure numérique, au financement de l’innovation et aux programmes d’études qui soutiennent le déploiement de la RA.

Principales conclusions

• Taille du marché :4,06 millions de dollars (2024), 4,52 millions de dollars (2025), 9,76 millions de dollars (2034), 10,11 % CAGR – La RA mondiale (réalité augmentée) sur le marché de la formation et de l’éducation doublera d’ici 2034.
• Moteurs de croissance :61 % d'adoption dans l'enseignement supérieur, 52 % d'utilisation lors de l'intégration, 58 % d'augmentation de l'engagement, 45 % d'augmentation de l'intégration de l'apprentissage mobile.
• Tendances :47 % de demande pour la formation AR à distance, 38 % d'intérêt pour le contenu gamifié, 31 % d'investissement dans l'apprentissage mobile basé sur la AR, 42 % de solutions hybrides IA-AR.
• Acteurs clés :Microsoft, Google, métaplates-formes, Seabery, EON Reality
• Aperçus régionaux :Amérique du Nord (34,8 %), Europe (27,6 %), Asie-Pacifique (24,2 %), Moyen-Orient et Afrique (13,4 %) — la segmentation du marché mondial est pleinement prise en compte.
• Défis :45 % citent des obstacles liés au coût du matériel, 40 % ont des difficultés avec la standardisation du contenu, 33 % sont confrontés à des problèmes de compatibilité et 28 % manquent d'outils de localisation.
• Impact sur l'industrie :52 % des apprenants signalent une rétention plus élevée, 49 % des établissements signalent une amélioration des performances et 36 % d'économies sur les coûts de formation réalisées grâce à la RA.
• Développements récents :31 % de nouveaux outils de réalité augmentée lancés, 46 % destinés à l'apprentissage hybride, 27 % axés sur la maternelle à la 12e année, 35 % d'écosystèmes matériels-logiciels améliorés.

Le marché de la RA (réalité augmentée) sur la formation et l’éducation évolue rapidement avec l’adoption de technologies immersives dans les écoles, les entreprises et les centres de formation professionnelle. La demande mondiale est stimulée par des initiatives en classe intelligentes, des plateformes axées sur le mobile et des résultats d'apprentissage à fort engagement. À mesure que les modules de localisation, de gamification et de simulation se développent, le marché est prêt à connaître une transformation significative.

AR (réalité augmentée) dans les tendances du marché de la formation et de l’éducation

La RA (réalité augmentée) sur le marché de la formation et de l’éducation transforme les environnements d’apprentissage numérique en permettant des expériences d’apprentissage interactives et en temps réel. Plus de 61 % des établissements d'enseignement dans le monde ont adopté des outils d'apprentissage basés sur la réalité augmentée pour améliorer les compétences cognitives et l'engagement des étudiants. Près de 47 % des programmes de formation en entreprise intègrent désormais la RA pour simuler des scénarios réels et réduire le temps de formation. Dans les segments K-12, 42 % des écoles ont signalé une amélioration des résultats d'apprentissage grâce à un programme amélioré par la RA. Environ 56 % des universités utilisent la RA pour les cours scientifiques, médicaux et techniques afin d'offrir une clarté visuelle sur des sujets complexes. Plus de 52 % des développeurs de formations se tournent vers des solutions de RA basées sur mobile, rendant l'apprentissage plus accessible. De plus, 38 % des enseignants ont noté une amélioration de plus de 30 % de la rétention des connaissances des élèves lorsque la RA était intégrée aux activités en classe. Le marché de la RA (réalité augmentée) dans la formation et l’éducation se développe avec une acceptation croissante dans les modules d’apprentissage traditionnels, contribuant à l’innovation, à l’accessibilité et à la gamification dans les secteurs de la formation universitaire et en entreprise.

AR (réalité augmentée) dans la dynamique du marché de la formation et de l’éducation

CHAUFFEURS

Un engagement immersif favorisant l'apprentissage de la réalité augmentée

Plus de 58 % des apprenants présentent des niveaux d'engagement nettement plus élevés avec la formation intégrée à la RA par rapport aux méthodes traditionnelles. Environ 61 % des plateformes d'apprentissage intègrent désormais des modèles AR gamifiés pour stimuler la participation à l'apprentissage. Environ 44 % des apprenants ont mieux retenu les informations grâce aux simulations AR qu'aux visuels standards, améliorant ainsi leur compréhension dans des domaines tels que la santé, l'aviation et l'ingénierie. Le marché de la RA (réalité augmentée) sur la formation et l’éducation repose sur sa capacité à reproduire des environnements du monde réel pour des expériences d’apprentissage sûres et rentables.

OPPORTUNITÉ

Expansion de l'apprentissage à distance avec AR

Environ 66 % des plateformes d'enseignement à distance adoptent des modules de réalité augmentée pour améliorer l'apprentissage interactif à domicile, tandis que 48 % des centres de formation professionnelle proposent désormais virtuellement des cours de développement des compétences basés sur la réalité augmentée. Environ 43 % des apprenants adultes préfèrent les cours basés sur la réalité augmentée pour plus de flexibilité et d'apprentissage visuel. Les établissements des économies émergentes ont signalé une augmentation de 39 % des inscriptions après l’introduction de l’apprentissage à distance grâce à la RA, démontrant le potentiel inexploité du marché de la RA (réalité augmentée) dans la formation et l’éducation dans l’espace de l’éducation numérique.

CONTENTIONS

"Coûts élevés d’infrastructure et d’appareils"

Environ 45 % des institutions sont confrontées à des obstacles financiers pour acquérir une infrastructure compatible AR, telle que des casques et des appareils AR mobiles. 37 % d'entre eux ont du mal à maintenir des écosystèmes logiciels et matériels à jour. Environ 32 % des petits établissements ont indiqué avoir des difficultés à recruter du personnel qualifié pour exploiter les systèmes basés sur la réalité augmentée. Le coût élevé de la personnalisation, signalé par 41 % des utilisateurs, reste un frein à une adoption massive dans les établissements d'enseignement à budget limité au sein du marché de la RA (réalité augmentée) dans la formation et l'éducation.

DÉFI

"Standardisation du contenu sur toutes les plateformes"

Plus de 40 % des développeurs de contenu AR rencontrent des problèmes pour créer des formats universellement compatibles sur différents systèmes d'exploitation et appareils. Près de 33 % des établissements signalent des incompatibilités techniques entre le contenu AR et les plateformes LMS existantes. 28 % d'entre eux ont des difficultés avec la localisation, car le contenu AR manque souvent d'adaptabilité aux langues régionales et aux contextes culturels. Ce manque de standardisation entrave une intégration transparente, une évolutivité et une expérience utilisateur sur le marché de la RA (réalité augmentée) dans la formation et l’éducation, limitant ainsi une mise en œuvre plus large sur diverses bases d’utilisateurs.

Analyse de segmentation

Le marché mondial de la RA (réalité augmentée) dans la formation et l’éducation était évalué à 4,06 millions de dollars en 2024, et devrait atteindre 4,52 millions de dollars en 2025 et 9,76 millions de dollars d’ici 2034, avec un TCAC de 10,11 % de 2025 à 2034. Le marché est segmenté par type et par application. Chaque type propose des méthodes de mise en œuvre uniques telles que l'intégration matérielle, les plates-formes logicielles ou la livraison basée sur le cloud. Les applications incluent l'enseignement supérieur, la formation en entreprise, la maternelle à la 12e année et l'enseignement professionnel. Ces segments affichent des dynamiques de croissance variées en raison de différences en termes de vitesse d'adoption, de complexité de formation et de besoins de localisation.

Par type

Matériel AR

Le matériel AR comprend des visiocasques, ARlunettes intelligentes, et des capteurs spatiaux. Environ 54 % des déploiements dans les établissements d'enseignement s'appuient sur des appareils matériels pour un apprentissage immersif. Ce segment prend en charge des scénarios de formation interactifs dans des espaces physiques, largement utilisés dans les secteurs de l'ingénierie, de la santé et de l'enseignement de la défense.

AR Hardware détenait la plus grande part du marché de la RA (réalité augmentée) dans la formation et l’éducation, représentant 1,88 million de dollars en 2025, soit 41,59 % du marché total. Ce segment devrait croître à un TCAC de 9,82 % de 2025 à 2034, stimulé par une forte demande dans des environnements d'apprentissage pratiques basés sur les compétences.

Top 3 des principaux pays dominants dans le segment du matériel AR

• Les États-Unis sont en tête du segment du matériel AR avec une taille de marché de 0,92 million de dollars en 2025, détenant une part de 20,35 % et devraient croître à un TCAC de 9,9 % en raison d'une forte intégration technologique et d'un soutien financier.
• L'Allemagne détenait une taille de marché de 0,45 million de dollars en 2025, soit une part de 9,95 % et un TCAC projeté de 9,6 %, soutenu par l'adoption du matériel AR professionnel.
• La Chine a atteint 0,39 million de dollars en 2025, avec une part de marché de 8,63 % et un TCAC estimé à 10,1 %, en raison de l'expansion agressive des campus intelligents.

Logiciel de réalité augmentée

AR Software comprend des applications d'apprentissage, des outils de création de contenu et des plates-formes LMS basées sur AR. Environ 61 % des expériences de RA basées sur l'éducation dépendent de logiciels personnalisables. Ce type permet l’évolutivité et la personnalisation du contenu dans des formats éducatifs à distance et en personne.

AR Software devrait atteindre 1,72 million de dollars en 2025, soit 38,05 % de part de marché. Il devrait croître à un TCAC de 10,46 % jusqu’en 2034, stimulé par la demande croissante de contenu numérique spécifique aux programmes et d’analyses de l’apprentissage institutionnel.

Top 3 des principaux pays dominants dans le segment des logiciels AR

• Le Royaume-Uni était en tête du segment des logiciels de réalité augmentée avec une taille de marché de 0,68 million de dollars en 2025, détenant une part de 15,04 % et devrait croître à un TCAC de 10,2 % en raison de l'intégration des programmes de réalité augmentée dans les écoles publiques.
• L'Inde détenait 0,56 million de dollars en 2025, soit une part de 12,39 % et un TCAC de 11,2 % en raison de l'augmentation des investissements dans l'apprentissage en ligne et de l'expansion des technologies éducatives.
• Le Canada a capturé 0,48 million de dollars en 2025, maintenant une part de 10,62 % et un TCAC estimé à 9,8 %, grâce aux laboratoires de RA de niveau universitaire et aux modèles d'apprentissage à distance.

AR basée sur le cloud

La RA basée sur le cloud fournit du contenu et des simulations via des plates-formes Web, utilisées par 47 % des institutions distantes et hybrides. Il prend en charge la compatibilité des appareils légers et un accès transparent sans infrastructure sur site coûteuse.

Ce segment devrait atteindre 0,92 million de dollars en 2025, capturant 20,35 % du marché total et devrait croître à un TCAC de 10,63 % jusqu'en 2034, grâce à la flexibilité, à l'optimisation mobile et aux performances à faible latence.

Top 3 des principaux pays dominants dans le segment de la RA basée sur le cloud

• L'Australie était en tête avec 0,38 million de dollars en 2025, soit une part de 8,41 % et une croissance de 10,5 % TCAC en raison de politiques éducatives axées sur le numérique.
• Le Japon a atteint 0,31 million de dollars en 2025, avec une part de 6,86 %, et devrait croître à un TCAC de 10,2 % grâce aux déploiements d'apprentissage mixte.
• Les Émirats arabes unis détenaient 0,23 million de dollars en 2025, avec une part de 5,09 % et un TCAC estimé à 10,9 %, stimulés par les programmes d'éducation des villes intelligentes.

Par candidature

Enseignement supérieur

L'enseignement supérieur exploite la RA pour la formation médicale, la simulation technique et la visualisation de conception. Environ 59 % des universités dans le monde ont lancé des programmes pilotes de RA pour proposer des expériences d'apprentissage numérique pratiques.

L’enseignement supérieur représentait 1,43 million de dollars en 2025, soit 31,61 % de part de marché. Il devrait croître à un TCAC de 10,48 % jusqu'en 2034, grâce aux mises à niveau des programmes axés sur les STEM et aux exigences de simulation pratique.

Top 3 des principaux pays dominants dans le segment de l’enseignement supérieur

• Les États-Unis étaient en tête avec 0,68 million de dollars en 2025, détenant une part de 15,04 % et un TCAC attendu de 10,3 % en raison du financement à grande échelle de la recherche sur la RA.
• La Corée du Sud détenait 0,39 million de dollars, ce qui représente une part de marché de 8,63 % avec un TCAC projeté de 10,7 %, soutenu par les politiques de campus intelligents soutenues par le gouvernement.
• La France disposait de 0,36 million de dollars, avec une part de 7,96 % et un TCAC de 10,1 %, stimulés par les programmes médicaux et architecturaux basés sur la RA.

Formation en entreprise

Corporate Training utilise la RA pour l'intégration, la conformité et le développement des compétences générales. Environ 52 % des entreprises déploient la réalité augmentée pour des modules de formation en temps réel et un apprentissage par flux de travail avec un minimum de perturbations.

La formation en entreprise a atteint 1,32 million de dollars en 2025, soit une part de marché de 29,20 %, avec un TCAC prévu de 9,85 % jusqu'en 2034, grâce aux gains d'efficacité, à une meilleure rétention et à des simulations d'apprentissage sans risque.

Top 3 des principaux pays dominants dans le segment de la formation en entreprise

• L'Allemagne est en tête avec 0,54 million de dollars en 2025, une part de 11,95 % et un TCAC de 9,9 %, tirés par les cas d'utilisation de l'automobile et de la fabrication.
• Singapour a atteint 0,42 million de dollars en 2025, détenant une part de 9,29 % et une croissance de 10,3 % TCAC, axée sur l'hôtellerie et la formation aéronautique.
• Le Brésil disposait de 0,36 million de dollars en 2025, soit une part de 7,96 %, et un TCAC prévu de 9,6 % en raison de l'adoption accrue de la technologie AR dans la logistique et la formation du service client.

Éducation de la maternelle à la 12e année

La maternelle à la 12e année utilise la RA pour enseigner les sciences, la géographie, l'histoire et les langues avec des visuels interactifs. Environ 44 % des écoles dans le monde ont testé des modules AR pour l'engagement des élèves et le renforcement visuel.

Ce segment a atteint 1,01 million de dollars en 2025, représentant 22,34 % du marché et devrait croître de 10,9 % TCAC jusqu'en 2034 grâce aux investissements gouvernementaux dans les salles de classe intelligentes et les cadres de programmes numériques.

Top 3 des principaux pays dominants dans le segment K-12

• Le Canada était en tête avec 0,41 million de dollars en 2025, soit une part de 9,07 % et un TCAC de 10,7 %, aidé par une forte adoption de la RA au niveau des districts.
• L'Inde détenait 0,33 million de dollars, soit une part de 7,3 % et prévoyait un TCAC de 11,3 %, soutenu par des partenariats public-privé de technologie électronique.
• L'Italie disposait de 0,27 million de dollars en 2025, soit une part de 5,97 % avec un TCAC de 10,5 %, grâce à un contenu linguistique et historique amélioré par la RA.

Éducation professionnelle

Les établissements de formation professionnelle appliquent la RA à des domaines tels que la réparation automobile, l'hôtellerie et la sécurité industrielle. 36 % de ces établissements signalent une amélioration des compétences des apprenants après l’inclusion de la RA.

L'enseignement professionnel a atteint 0,76 million de dollars en 2025, représentant 16,81 % du marché et devrait croître de 10,4 % TCAC d'ici 2034, soutenu par des mandats de développement des compétences numériques axés sur l'emploi.

Top 3 des principaux pays dominants dans le segment de l’enseignement professionnel

• L'Espagne est en tête avec 0,32 million de dollars en 2025, une part de 7,08 % et un TCAC de 10,2 % grâce à une forte intégration de la RA dans la formation hôtelière.
• L'Indonésie disposait de 0,26 million de dollars en 2025, soit une part de 5,75 % et un TCAC de 10,6 % en raison de l'utilisation de la RA dans les cours de commerce technique.
• L'Afrique du Sud a atteint 0,21 million de dollars, avec une part de 4,65 % et un TCAC de 10,8 %, grâce à des partenariats avec des startups de technologies électroniques.

AR (réalité augmentée) dans les perspectives régionales du marché de la formation et de l’éducation

Le marché mondial de la RA (réalité augmentée) dans la formation et l’éducation était évalué à 4,06 millions de dollars en 2024, et devrait atteindre 4,52 millions de dollars en 2025 et 9,76 millions de dollars d’ici 2034, avec un TCAC de 10,11 % au cours de la période de prévision. Au niveau régional, l'Amérique du Nord est en tête avec une part de 34,8 %, suivie de l'Europe avec 27,6 %, de l'Asie-Pacifique avec 24,2 % et du Moyen-Orient et de l'Afrique avec 13,4 %. Chaque région présente une dynamique de croissance unique, tirée par les investissements gouvernementaux, les innovations technologiques et l'adoption de plateformes d'apprentissage améliorées par la RA dans les secteurs de la formation universitaire et professionnelle.

Amérique du Nord

L’Amérique du Nord représentait 34,8 % du marché mondial de la RA (réalité augmentée) dans la formation et l’éducation en 2025. Les États-Unis et le Canada ont massivement investi dans la technologie AR sur les plateformes de formation de la maternelle à la 12e année, dans les universités et en entreprise. Plus de 68 % des établissements d'enseignement en Amérique du Nord ont adopté la RA pour la prestation de cours numériques. Les modules de formation en entreprise utilisant la RA ont augmenté de 51 %, en particulier dans des secteurs tels que la santé, l'aviation et la vente au détail. La région connaît également une augmentation de 49 % de la demande de formations à la conformité et d'expériences d'intégration basées sur la RA.

L’Amérique du Nord détenait la plus grande part du marché de la RA (réalité augmentée) dans la formation et l’éducation, représentant 1,57 million de dollars en 2025, soit 34,8 % du marché total. Ce segment devrait connaître une croissance significative grâce à des écosystèmes de R&D solides, au financement institutionnel et à l’intégration dans les systèmes éducatifs formels.

Top 3 des principaux pays dominants sur le marché nord-américain

• Les États-Unis sont en tête du segment nord-américain avec une taille de marché de 1,12 million de dollars en 2025, détenant une part de 24,8 % en raison de l'adoption de la RA dans les universités et des programmes de formation Fortune 500.
• Le Canada a atteint 0,31 million de dollars en 2025, avec une part de 6,9 ​​%, grâce à un programme immersif de la maternelle à la 12e année et à des cadres nationaux d'apprentissage en ligne.
• Le Mexique représentait 0,14 million de dollars en 2025, soit une part de 3,1 % en raison des réformes de l'éducation du secteur public utilisant des modules AR.

Europe

L’Europe a accaparé 27,6 % du marché de la RA (réalité augmentée) sur le marché de la formation et de l’éducation en 2025. Des pays comme l’Allemagne, la France et le Royaume-Uni ont connu une croissance significative de l’enseignement professionnel et universitaire amélioré par la RA. Environ 62 % des programmes professionnels en Allemagne utilisent la RA pour des évaluations basées sur les compétences. Au Royaume-Uni, 58 % des écoles secondaires ont introduit la RA pour la visualisation des sciences et des mathématiques. L’Europe donne également la priorité à la transformation numérique de la formation grâce à une collaboration public-privé.

L'Europe représentait 1,25 million de dollars en 2025, soit 27,6 % du marché total. La croissance est principalement tirée par les programmes d’intégration de la réalité augmentée soutenus par le gouvernement et par la création de contenu multilingue dans les systèmes éducatifs formels.

Top 3 des principaux pays dominants sur le marché européen

• L'Allemagne était en tête avec 0,51 million de dollars en 2025, détenant une part de 11,3 % grâce à un déploiement approfondi de la RA dans les écoles d'ingénieurs et de formation professionnelle.
• Le Royaume-Uni détenait 0,38 million de dollars, soit une part de 8,4 % en raison des initiatives nationales d'apprentissage en ligne avec intégration de la RA.
• La France a atteint 0,29 million de dollars en 2025, avec une part de 6,4 %, soutenue par des modules d'enseignement des sciences de la santé basés sur la RA.

Asie-Pacifique

L’Asie-Pacifique représentait 24,2 % du marché mondial de la RA (réalité augmentée) dans la formation et l’éducation en 2025, avec une adoption croissante en Inde, en Chine, au Japon et en Australie. Plus de 53 % des universités de la région explorent la RA pour l'enseignement médical et technique. En Inde, la mise en œuvre de la RA dans les classes intelligentes de la maternelle à la 12e année a augmenté de 46 %. Le Japon exploite la réalité augmentée pour former les employés des entreprises à la robotique et à la fabrication, tandis que l'Australie constate une demande croissante de programmes de formation professionnelle en réalité augmentée.

L'Asie-Pacifique détenait 1,09 million de dollars en 2025, soit 24,2 % du marché total, soutenu par les investissements gouvernementaux dans l'éducation en RA et les plateformes d'apprentissage axées sur le mobile.

Top 3 des principaux pays dominants sur le marché Asie-Pacifique

• L'Inde est en tête de la région avec 0,43 million de dollars en 2025, soit une part de 9,5 %, grâce aux collaborations dans le domaine des technologies éducatives et aux outils de préparation aux examens basés sur la réalité augmentée.
• La Chine a atteint 0,36 million de dollars, détenant une part de 8,0 % grâce au déploiement rapide de la RA dans les cours STEM et d'ingénierie.
• L'Australie disposait de 0,30 million de dollars, soit une part de 6,7 % en raison de l'adoption généralisée de la RA dans l'apprentissage professionnel et à distance.

Moyen-Orient et Afrique

La région Moyen-Orient et Afrique détenait une part de marché de 13,4 % sur le marché de la RA (réalité augmentée) dans la formation et l’éducation en 2025. Les pays du Golfe encouragent la RA à travers des politiques nationales d’éducation numérique, tandis que les pays africains exploitent des outils de RA à faible coût pour la formation des enseignants et l’apprentissage à distance. Environ 49 % des établissements des Émirats arabes unis ont intégré la RA dans les programmes de base en sciences et en soins de santé. En Afrique du Sud, 36 % des programmes professionnels sont basés sur la réalité augmentée, en particulier dans les métiers et l'agriculture.

Cette région représentait 0,61 million de dollars en 2025, soit 13,4 % du marché mondial. Le segment devrait croître régulièrement grâce au financement gouvernemental, à l'utilisation croissante du mobile et aux partenariats de RA avec les prestataires de services d'éducation.

Top 3 des principaux pays dominants sur le marché du Moyen-Orient et de l’Afrique

• Les Émirats arabes unis sont en tête avec 0,27 million de dollars en 2025, détenant une part de 6,0 %, grâce au fort déploiement de campus intelligents.
• L’Afrique du Sud a capté 0,19 million de dollars en 2025, soit une part de 4,2 % grâce aux initiatives de formation en RA en milieu rural et urbain.
• L'Arabie saoudite détenait 0,15 million de dollars, dont une part de 3,2 % soutenue par des plans de développement de la main-d'œuvre basés sur la RA dans l'enseignement public.

Liste des sociétés clés du marché de la RA (réalité augmentée) dans la formation et l’éducation profilées

Analyse et opportunités d’investissement

Sur le marché de la RA (réalité augmentée) dans la formation et l’éducation, 57 % des activités de capital-risque ciblent les startups spécialisées dans le développement de programmes immersifs et les plateformes logicielles de RA. Plus de 42 % des investisseurs institutionnels se concentrent sur les entreprises proposant un apprentissage par simulation en temps réel pour le perfectionnement des compétences des entreprises. Environ 39 % des investissements sont dirigés vers des applications éducatives AR mobiles, tandis que 33 % concluent des partenariats avec des établissements d'enseignement supérieur pour des déploiements pilotes. Environ 29 % des investisseurs voient une valeur à long terme dans le développement d’une infrastructure cloud AR, en particulier dans les environnements de formation à distance. Notamment, 36 % des financements en 2024 ont été consacrés à des initiatives de développement de la main-d'œuvre utilisant la RA. L'accent est de plus en plus mis sur la création de contenu AR multilingue, avec 24 % des parties prenantes finançant des solutions de localisation pour se développer sur les marchés émergents. Alors que la RA devient au cœur des stratégies de transformation numérique, plus de 31 % des subventions gouvernementales à l’éducation sont allouées à des environnements de classe compatibles AR.

Développement de nouveaux produits

En 2024, environ 46 % des entreprises du marché de la RA (réalité augmentée) dans la formation et l’éducation ont introduit de nouvelles gammes de produits destinées aux modèles d’apprentissage hybrides. Environ 41 % de ces lancements étaient des plateformes de formation AR sur mobile ciblant les apprenants à distance. Près de 38 % des nouveaux produits incluaient des moteurs de personnalisation de contenu basés sur l'IA, améliorant ainsi l'efficacité de l'apprentissage adaptatif. Environ 35 % des efforts de développement de produits ont été concentrés sur l'intégration matérielle, en particulier sur les casques légers et les contrôleurs gestuels destinés à une utilisation en classe. Plus de 29 % des produits nouvellement lancés sur le marché ciblaient les secteurs de la formation professionnelle et technique. 27 % des développeurs ont également lancé des applications AR spécialement conçues pour les élèves de la maternelle à la 12e année. Les plates-formes AR destinées aux entreprises ont connu une expansion de 31 % des produits, permettant une formation à la conformité et une intégration en temps réel. De plus, 22 % des nouveaux produits étaient dotés de tableaux de bord analytiques intégrés, permettant aux enseignants de suivre avec précision les progrès des apprenants.

Développements récents

• Métaplateformes :Lancement d'un nouveau casque AR axé sur l'éducation avec des fonctionnalités intégrées de suivi oculaire et de gestes de la main, utilisé dans plus de 23 % des salles de classe pilotes.
• Google:Lancement d'une plate-forme ARCore mise à jour, adaptée aux applications d'apprentissage, désormais adoptée par 31 % des développeurs créant des outils de RA basés sur l'éducation.
• Mer :Extension de son simulateur de formation au soudage AR à 19 % d'instituts professionnels supplémentaires en 2024, améliorant ainsi l'apprentissage technique pratique.
• Réalité EON :Introduction de kits de classe AR compatibles avec 84 % des appareils mobiles, entraînant une augmentation de 26 % de l'adoption de la RA au niveau scolaire.
• Microsoft :Intégration de l'IA et de la RA dans la dernière mise à jour de HoloLens, améliorant ainsi les performances des utilisateurs dans 33 % des applications de formation industrielle et médicale.

Couverture du rapport

Le rapport sur le marché de la RA (réalité augmentée) dans la formation et l’éducation couvre des données complètes sur divers segments, notamment le type, l’application, la région, les tendances d’investissement et les innovations technologiques. Avec plus de 61 % d'adoption dans l'enseignement supérieur et 47 % d'intégration dans la formation en entreprise, la RA redéfinit l'apprentissage moderne. Le rapport comprend une répartition de 100 % des parts de marché dans quatre grandes régions : Amérique du Nord (34,8 %), Europe (27,6 %), Asie-Pacifique (24,2 %) et Moyen-Orient et Afrique (13,4 %). Il analyse les contributions de plus de 50 fabricants, de plus de 100 acheteurs institutionnels et de plus de 200 prestataires de formation. Plus de 38 % des parties prenantes mettent l'accent sur les tendances en matière de gamification, tandis que 52 % se concentrent sur le déploiement mobile. Environ 33 % du marché est influencé par la diffusion de contenu AR basé sur le cloud. Il comprend également des données sur 45 % des initiatives financées par le gouvernement et des contributions de capital-investissement ciblant l'apprentissage immersif. La couverture du rapport comprend en outre des mesures de l'expérience utilisateur, une cartographie des opportunités régionales, des données de compatibilité des plateformes et une analyse de l'innovation intersectorielle sur la période 2024-2034.