Formazione in lingua inglese (ELT) Dimensione del mercato, quota, crescita e analisi del settore, per tipologia (apprendimento digitale, attraverso libri, corsi in presenza), per applicazioni (per istruzione e test, per le aziende, per bambini e adolescenti, per adulti) e approfondimenti regionali e previsioni fino al 2035

Dimensioni del mercato Formazione in lingua inglese (ELT).

La dimensione del mercato globale della formazione linguistica inglese (ELT) è stata valutata a 82,47 miliardi di dollari nel 2025 e si prevede che raggiungerà 88,61 miliardi di dollari nel 2026, espandendosi ulteriormente fino a raggiungere l’impressionante cifra di 169,06 miliardi di dollari entro il 2035. Questa robusta traiettoria di crescita indica un tasso di crescita annuale composto (CAGR) del 7,44% durante il periodo di previsione dal 2026 al 2035. L’aumento delle dimensioni del mercato è alimentato dalla crescente mobilità globale, dalla crescente domanda di istruzione internazionale, comunicazione commerciale transfrontaliera e dalla crescente enfasi sulla conoscenza dell’inglese nelle economie emergenti. Inoltre, l’integrazione di piattaforme di apprendimento basate sull’intelligenza artificiale, aule virtuali basate su cloud e moduli di apprendimento adattivo ha rafforzato la trasformazione digitale del mercato, migliorando l’accessibilità e il coinvolgimento degli studenti in tutto il mondo.

Nel mercato statunitense della formazione linguistica inglese (ELT), i modelli di apprendimento digitali e ibridi hanno registrato un notevole tasso di adozione del 41%, guidato da iniziative di miglioramento delle competenze aziendali e dalle istituzioni accademiche che si stanno spostando verso ecosistemi di formazione online. La richiesta di programmi di apprendimento personalizzati è aumentata del 36%, mentre l'iscrizione a corsi di inglese professionale per la comunicazione globale è cresciuta del 33%. Inoltre, il segmento aziendale rappresenta quasi il 38% della quota di mercato totale, riflettendo la crescente necessità di parlare fluentemente l’inglese nelle operazioni commerciali internazionali. L’adozione di tutor di intelligenza artificiale e di strumenti di apprendimento immersivo come AR/VR è cresciuta del 28%, contribuendo a un’esperienza di formazione più interattiva e orientata ai risultati nei settori dell’istruzione e delle imprese negli Stati Uniti.

Risultati chiave

• Dimensione del mercato:Si prevede che il mercato aumenterà da 82,47 miliardi di dollari nel 2025 a 88,61 miliardi di dollari nel 2026, raggiungendo i 169,06 miliardi di dollari entro il 2035, con un CAGR del 7,44%.
• Fattori di crescita:Aumento del 68% delle piattaforme per l’apprendimento delle lingue online, 59% dell’espansione della formazione aziendale, 47% dell’utilizzo del mobile learning, 53% dell’adozione accademica, 41% dell’aumento dell’istruzione basata sulle competenze.
• Tendenze:Preferenza del 64% per modelli ibridi, aumento del 58% di tutor basati sull’intelligenza artificiale, richiesta di certificazione digitale del 49%, utilizzo dell’apprendimento gamificato del 52%, adozione della formazione VR immersiva del 46%.
• Giocatori chiave:New Channel International, Wall Street English, Pearson ELT, Berlitz Languages, EF Education First e altro ancora.
• Approfondimenti regionali:Il Nord America detiene una quota di mercato del 33% grazie all’adozione dell’apprendimento digitale; Segue l'Asia-Pacifico con il 37% trainato dalla penetrazione dell'e-learning; L’Europa si attesta al 20% grazie ai partenariati istituzionali; L’America Latina, il Medio Oriente e l’Africa rappresentano collettivamente una quota del 10% a causa dell’espansione delle infrastrutture di formazione online.
• Sfide:55% sensibilità ai costi nei paesi in via di sviluppo, 47% limitazioni all’accesso digitale, 43% carenza di insegnanti, 51% lacune nella standardizzazione linguistica, 39% bassi tassi di adozione nelle zone rurali.
• Impatto sul settore:Il 68% degli studenti aziendali ha migliorato le capacità di comunicazione, il 59% è stato preparato al lavoro transfrontaliero, il 52% ha aumentato le certificazioni online, il 46% ha migliorato la fidelizzazione degli studenti, il 61% ha mantenuto la coerenza del linguaggio del marchio nelle imprese.
• Sviluppi recenti:66% di adozione di tutor di intelligenza artificiale, 59% di partnership tra aziende edtech e università, 53% di integrazione di analisi in tempo reale, 48% di implementazione di formazione mobile-first, 57% di investimenti in moduli di apprendimento AR.

Il mercato globale della formazione linguistica inglese (ELT) sta attraversando un cambiamento dinamico, guidato dalla rapida digitalizzazione, dalla globalizzazione aziendale e dalla crescente importanza dell’inglese come lingua commerciale universale. Con le tecnologie immersive che rimodellano l’offerta formativa e l’analisi basata sull’intelligenza artificiale che migliora l’apprendimento personalizzato, sia le istituzioni che le imprese stanno investendo in soluzioni online scalabili. La crescente mobilità della forza lavoro, i programmi di scambio accademico e le iniziative governative a sostegno dello sviluppo delle competenze stanno rafforzando l’adozione globale. Inoltre, la domanda proveniente da regioni non native dell’inglese, in particolare nell’Asia-Pacifico e in America Latina, continua ad accelerare la penetrazione del mercato e il coinvolgimento degli studenti nei settori professionali e accademici.

Tendenze del mercato della formazione in lingua inglese (ELT).

Le app ELT basate su dispositivi mobili rappresentano il 66% dell'utilizzo totale, con il 71% degli utenti di età compresa tra 18 e 35 anni. Circa il 58% degli studenti preferisce moduli di autoapprendimento, mentre il 49% partecipa a lezioni virtuali dal vivo. Oltre il 52% degli utenti utilizza strumenti di apprendimento gamificati, aumentando la fidelizzazione del 43%. Le piattaforme abilitate all'intelligenza artificiale hanno migliorato la pronuncia e la fluidità nel 37% degli studenti. I corsi di inglese professionale rappresentano ora il 46% delle iscrizioni totali. I contenuti personalizzati per studenti specifici del settore sono cresciuti del 41%. Circa il 62% degli studenti si impegna in piattaforme di formazione multilingue che supportano l’acquisizione dell’inglese. I programmi ELT finanziati dal governo hanno visto un’espansione del 55% negli istituti di istruzione pubblica. Inoltre, il 44% dei tutor ora utilizza l’analisi vocale e i contenuti interattivi per migliorare le prestazioni degli studenti. Oltre il 50% degli utenti richiede la certificazione da marchi globali di PFU e il 39% preferisce l'interazione tra pari in tempo reale come parte del proprio processo di apprendimento.

Dinamiche del mercato della formazione linguistica inglese (ELT).

OPPORTUNITÀ

Domanda in aumento dalle regioni dell’Asia-Pacifico e dell’America Latina

Il mercato degli PFU sta registrando notevoli opportunità nelle economie emergenti, in particolare nelle regioni dell’Asia-Pacifico e dell’America Latina. In India, ad esempio, oltre il 68% degli studenti universitari cerca attivamente una certificazione di conoscenza della lingua inglese per migliorare la propria occupabilità. Allo stesso modo, più del 55% delle offerte di lavoro in Brasile richiedono ora una conoscenza dell’inglese da base ad avanzata. Nel sud-est asiatico, oltre il 70% degli studenti iscritti alle scuole private viene introdotto all’inglese a partire dal livello primario. Queste tendenze evidenziano una crescente consapevolezza dell’inglese come competenza fondamentale per la competitività globale, offrendo ampie opportunità ai fornitori di PFU di localizzare e ampliare la propria offerta.

AUTISTI

Aumentare l’adozione di piattaforme di apprendimento digitale

Uno dei principali motori di crescita nel mercato dei PFU è l’adozione diffusa di piattaforme di apprendimento digitale e applicazioni mobili. Oltre il 75% degli studenti dell’ELT ora preferisce modelli di apprendimento online o ibridi rispetto ai tradizionali contesti di classe. Le piattaforme che utilizzano l’apprendimento adattivo basato sull’intelligenza artificiale hanno migliorato la fidelizzazione degli utenti fino al 48%. Inoltre, è stato dimostrato che i contenuti gamificati dell’ELT aumentano la partecipazione degli studenti del 63%, in particolare tra i giovani studenti e i professionisti. L’integrazione di strumenti di riconoscimento vocale, sistemi di feedback in tempo reale e comunità di apprendimento interattive ha migliorato l’esperienza di apprendimento complessiva, rendendo la formazione in inglese più accessibile, coinvolgente ed efficace in tutto il mondo.

CONTENIMENTO

"Accessibilità limitata nelle regioni rurali e sottosviluppate"

Uno dei principali ostacoli che ostacolano la crescita del mercato dei PFU è la limitata accessibilità alle infrastrutture di formazione di qualità nelle regioni rurali e sottosviluppate. Circa il 46% degli studenti nei paesi a basso reddito non dispone di un accesso costante a Internet, limitando gravemente la loro capacità di partecipare ai programmi ELT online. Inoltre, quasi il 52% degli istituti scolastici rurali a livello globale segnala una carenza di istruttori di inglese qualificati, riducendo l’efficacia della formazione disponibile. In alcune regioni dell’Africa e dell’Asia meridionale, oltre il 60% delle scuole non prevede alcun programma formale di studio della lingua inglese. Queste limitazioni infrastrutturali e di risorse minano in modo significativo il potenziale di espansione degli ELT in fasce demografiche scarsamente servite.

SFIDA

"Tassi elevati di abbandono e problemi di coinvolgimento degli studenti"

Il mercato dell’ELT si trova ad affrontare una sfida importante sotto forma di disimpegno degli studenti e alti tassi di abbandono, soprattutto in ambienti di apprendimento virtuali e di autoapprendimento. Gli studi indicano che fino al 58% degli studenti ELT online interrompe i corsi prima del completamento a causa della mancanza di motivazione o di un supporto inadeguato. Inoltre, circa il 41% dei partecipanti ai programmi ELT aziendali cita la difficoltà di conciliare gli impegni di lavoro con i programmi di apprendimento. Nelle applicazioni ELT basate su dispositivi mobili, la fidelizzazione giornaliera degli utenti attivi può arrivare fino al 22% dopo la prima settimana. Queste sfide legate al coinvolgimento richiedono metodi di distribuzione dei contenuti migliorati e percorsi di apprendimento personalizzati per trattenere gli studenti e garantire risultati positivi.

Analisi della segmentazione

Il mercato della formazione linguistica inglese (ELT) è segmentato per tipologia e applicazione, ciascuno dei quali contribuisce a oltre il 95% dell’adozione globale totale. L'apprendimento digitale rappresenta oltre il 62% dell'utilizzo, seguito dai corsi in presenza al 26% e dall'apprendimento basato sui libri al 21%. In termini di applicazioni, l'istruzione e la preparazione ai test sono in testa con il 54%, seguiti da studenti adulti con il 29%, bambini e adolescenti con il 31% e formazione aziendale con il 27%. Oltre il 61% degli istituti in tutto il mondo utilizza ora un modello di distribuzione multiformato. Circa il 66% degli studenti preferisce contenuti adatti alla loro età e alle loro esigenze professionali.

Per tipo

• Apprendimento digitale: L’apprendimento digitale domina il mercato dei PFU con una quota del 67%. L’utilizzo delle app mobili nell’ELT digitale ha raggiunto il 61%. Circa il 53% degli utenti interagisce tramite piattaforme basate sull’intelligenza artificiale, mentre i contenuti gamificati vengono utilizzati dal 48%. I moduli di apprendimento autonomo attirano il 59% dei professionisti che lavorano. I contenuti basati su video vengono utilizzati dal 46% degli studenti e i moduli di interazione vocale vengono utilizzati dal 39%. Oltre il 51% degli istituti offre programmi ELT digital-first.
• Attraverso i libri: L’apprendimento basato sui libri continua nei contesti tradizionali, con il 43% degli studenti che dipendono dal materiale stampato. Circa il 46% degli istituti scolastici nelle zone rurali fa ancora affidamento sui libri. I libri incentrati sulla grammatica sono utilizzati dal 38% degli studenti che si preparano per i test. I libri costituiscono una risorsa supplementare per il 52% dei programmi di apprendimento ibrido. Circa il 41% degli insegnanti assegna compiti stampati per la pratica linguistica.
• Corsi di persona: I programmi ELT di persona rappresentano il 26% della quota di mercato. Oltre il 55% degli studenti adulti sceglie lezioni fisiche per migliorare le capacità di parlare. Le sessioni di gruppo migliorano la comprensione per il 47% degli studenti. Le sessioni in presenza sono preferite dal 44% dei dipendenti aziendali. Il tutoraggio in presenza è ancora dominante nel 40% delle città di livello 1 e 2. Gli istituti segnalano un impegno maggiore del 36% nelle aule strutturate.

Per applicazione

• Per attività didattiche e test: Questo segmento comprende il 54% della domanda globale di PFU. Circa il 59% degli studenti delle scuole superiori utilizza l'ELT per la preparazione ai test. I contenuti ELT specifici per i test rappresentano il 47% degli abbonamenti digitali. Circa il 44% delle università richiede punteggi ELT per l'ammissione. Le scuole nelle aree urbane integrano l’inglese come materia principale nel 61% dei programmi. I partecipanti ai test di certificazione costituiscono il 53% di questo segmento.
• Per le imprese: Gli studenti aziendali rappresentano il 27% del mercato PFU. Oltre il 54% delle multinazionali richiede l'inglese per la comunicazione interna. I contenuti di inglese commerciale sono incorporati nel 43% delle piattaforme di apprendimento aziendale. Circa il 57% delle società IT e finanziarie fornisce supporto ELT ai dipendenti. I professionisti aziendali preferiscono l'apprendimento personalizzato nel 46% dei casi d'uso.
• Per bambini e adolescenti: I bambini e gli adolescenti contribuiscono per il 31% al totale degli utenti dell'ELT. Le app gamificate sono utilizzate dal 51% di questo segmento. I genitori iscrivono i figli a programmi strutturati ELT ad un tasso del 49%. Circa il 38% delle scuole offre attività di doposcuola ELT. I contenuti digitali in inglese basati sui cartoni animati coinvolgono il 56% degli studenti di età inferiore ai 12 anni.
• Per adulti: Gli adulti rappresentano il 29% degli studenti ELT. Circa il 58% degli adulti utilizza i PFU per la migrazione o l'inserimento lavorativo. I corsi incentrati sulla certificazione attirano il 47% degli studenti adulti. Circa il 42% degli adulti preferisce l’apprendimento misto. I corsi ESL per immigrati servono il 37% di questa fascia demografica nei principali centri urbani.

Prospettiva regionale della formazione in lingua inglese (ELT).

A livello regionale, la domanda di PFU varia a seconda delle infrastrutture, delle politiche e degli obiettivi economici. L'Asia-Pacifico detiene il 34% del mercato, il Nord America il 32%, l'Europa il 27% e il Medio Oriente e l'Africa il 19%. Le app mobili per PFU sono più utilizzate nell'Asia-Pacifico con il 61%. Il Nord America è in testa nelle iscrizioni ESL con il 54%. L’Europa mostra una forte integrazione nei contesti accademici al 58%. Il Medio Oriente e l'Africa mostrano un'adozione rapida, con una crescita trainata dai dispositivi mobili pari al 51%. In tutte le regioni, l’apprendimento misto rappresenta oltre il 62% delle nuove iscrizioni.

America del Nord

Il Nord America contribuisce per il 32% all’utilizzo globale dei PFU. Oltre il 62% degli studenti negli Stati Uniti utilizza i servizi ESL. L’apprendimento digitale rappresenta il 57% dell’offerta di PFU. I programmi di formazione aziendale rappresentano il 45% delle iscrizioni. Le istituzioni educative includono l'insegnamento della lingua inglese nel 61% dei corsi di base. Circa il 54% degli immigrati adulti partecipa a programmi di formazione linguistica locale. Le iniziative linguistiche comunitarie raggiungono il 39% delle popolazioni sottorappresentate.

Europa

L’Europa controlla il 27% del mercato dei PFU. Le scuole pubbliche integrano l’inglese come seconda lingua nel 44% dei programmi. Oltre il 58% degli studenti impara l'inglese per la mobilità accademica. I datori di lavoro richiedono competenze in inglese nel 63% dei ruoli. Le piattaforme online sono utilizzate dal 52% degli studenti. Le lezioni in presenza rappresentano ancora il 41%. Le iscrizioni agli ELT degli adulti stanno crescendo del 47% in tutta l’Europa orientale. I programmi di certificazione sono perseguiti dal 43% degli studenti professionisti.

Asia-Pacifico

L'Asia-Pacifico detiene il 34% del mercato dei PFU. La Cina vede l’ELT obbligatorio nel 61% delle scuole urbane. L’India contribuisce con il 53% degli studenti ELT guidati da tecnologie educative. Il 49% degli studenti del Sud-Est asiatico utilizza app mobili. Circa il 45% delle imprese include l’inglese nello sviluppo dei dipendenti. Il Giappone e la Corea del Sud ospitano il 36% delle scuole ELT in presenza. I programmi governativi si estendono alle aree rurali nel 42% dei distretti.

Medio Oriente e Africa

Il Medio Oriente e l’Africa rappresentano il 19% della domanda globale di PFU. Circa il 54% degli studenti si trova in Arabia Saudita e negli Emirati Arabi Uniti. L'apprendimento mobile dell'ELT raggiunge il 51% degli utenti. La formazione giovanile rappresenta il 39% del mercato regionale. L’Africa sub-sahariana mostra una crescita del 43% nell’utilizzo dei PFU basati su app. Le ONG raggiungono il 41% degli studenti svantaggiati. Le sessioni di ELT in aula sono cresciute del 36% nelle principali città.

ELENCO DELLE CHIAVE DEL mercato Formazione linguistica inglese (ELT) PROFILATE

Analisi e opportunità di investimento

Il mercato della formazione linguistica inglese (ELT) sta assistendo a un aumento degli investimenti, con oltre il 63% del capitale di rischio nel settore dell’istruzione diretto verso tecnologie focalizzate sull’ELT. Circa il 59% degli investitori dà priorità alle piattaforme PFU mobile-first. Oltre il 52% dei finanziamenti nel periodo 2023-2024 includeva startup che offrivano moduli di inglese basati sull’intelligenza artificiale. I partenariati pubblico-privato hanno sostenuto il 43% dei nuovi progetti infrastrutturali per i PFU nei mercati emergenti. Quasi il 49% degli investimenti globali in ELT erano mirati a piattaforme orientate alla certificazione per i professionisti che lavorano. Oltre il 57% degli istituti linguistici nei paesi in via di sviluppo ha ampliato le proprie attività fisiche o ibride attraverso investimenti azionari. Gli investimenti transfrontalieri sono aumentati del 46% per attingere alle regioni svantaggiate. I modelli basati su abbonamento hanno attirato il 54% dell’interesse degli investitori. Oltre il 37% delle startup ELT lanciate durante questo periodo si è concentrata sull’apprendimento personalizzato. Le espansioni del franchising hanno ricevuto il 41% del capitale localizzato, in particolare in Asia e America Latina. Circa il 45% delle società di formazione aziendale ha aggiunto offerte di ELT per garantire ulteriori investimenti. Gli investitori istituzionali globali sono attivamente coinvolti nel 48% degli attuali accordi ELT, riflettendo una forte domanda in tutte le categorie di studenti.

Sviluppo di nuovi prodotti

Nel 2023 e nel 2024, lo sviluppo dei prodotti nel mercato della formazione linguistica inglese (ELT) è aumentato, con oltre il 61% delle nuove app ELT che integrano l’intelligenza artificiale per la correzione linguistica. Gli strumenti di riconoscimento vocale sono apparsi nel 43% dei lanci digitali. Le funzionalità gamificate sono state utilizzate nel 52% delle piattaforme aggiornate per migliorare il coinvolgimento degli studenti. I moduli didattici personalizzati rappresentano il 48% dei nuovi prodotti. Gli strumenti ELT basati sulla realtà virtuale hanno raggiunto il 36% di adozione tra gli studenti orientati alla tecnologia. I simulatori di conversazione sono stati aggiunti al 39% delle piattaforme, migliorando la pratica della comunicazione nella vita reale. La funzionalità cross-device è stata supportata nel 55% delle applicazioni. Il supporto multilingue è stato incluso nel 46% dei contenuti di nuova concezione. I moduli pronti per la certificazione hanno rappresentato il 41% delle implementazioni dei prodotti. Gli strumenti di analisi vocale sono stati implementati nel 49% delle soluzioni ELT avanzate. Dashboard interattive sono state introdotte nel 44% dei sistemi integrati in classe. Oltre il 53% dei nuovi prodotti digitali è allineato ai quadri scolastici e universitari per una più facile integrazione nei programmi di studio. Le app inglesi esclusive per dispositivi mobili sono aumentate del 47%, rivolte agli utenti in località urbane e semiurbane.

Sviluppi recenti

Tra il 2023 e il 2024, oltre il 58% delle aziende PFU ha aggiornato le piattaforme con funzionalità di intelligenza artificiale. EF Education First ha introdotto moduli di fluidità nel 61% dei suoi centri di formazione. New Oriental ha lanciato un'app ibrida, guadagnando il 44% della sua nuova base utenti tramite dispositivi mobili. Vipkid ha aggiunto dashboard di analisi utilizzati dal 49% dei tutor per un feedback personalizzato. Pearson ELT ha introdotto soluzioni aziendali adottate dal 42% dei clienti aziendali. Inlingua International si è espansa nel 37% di città in più in Europa e Asia. Rosetta Stone ha sviluppato motori fonetici che hanno migliorato la precisione della pronuncia nel 53% dei gruppi di test. Il nuovo strumento di lettura di McGraw-Hill Education è stato utilizzato dal 46% degli studenti degli istituti partner. Le collaborazioni tra AEON e Meten English hanno aumentato l'utilizzo del digitale del 39%. Berlitz Languages ​​ha stipulato il 33% in più di contratti B2B. L’aggiornamento dei prezzi di 51talk ha migliorato la conversione del 41% degli utenti di dispositivi mobili. Oltre il 47% delle aziende ha migliorato le funzionalità di riconoscimento vocale. Circa il 36% ha introdotto dashboard multilingue per i non madrelingua. Queste azioni evidenziano una trasformazione tecnologica in oltre il 59% delle principali organizzazioni ELT.

Copertura del rapporto 

Il rapporto sul mercato della formazione linguistica inglese (ELT) comprende una segmentazione completa, con l’apprendimento digitale che rappresenta il 67%, i corsi in presenza il 26% e i metodi basati su libri il 43%. In base all'applicazione, la preparazione ai test rappresenta il 54%, l'apprendimento degli adulti il ​​29%, l'uso aziendale il 27% e i bambini e gli adolescenti il ​​31%. L'analisi regionale mostra l'Asia-Pacifico al 34%, il Nord America al 32%, l'Europa al 27% e il Medio Oriente e l'Africa al 19%. I trend di crescita evidenziano l’adozione del mobile learning al 61%, i contenuti gamificati al 52% e gli strumenti basati sull’intelligenza artificiale al 59%. Oltre il 63% degli istituti utilizza modelli ibridi. Il rapporto delinea 17 grandi aziende, con EF Education First e New Oriental che detengono rispettivamente una quota di mercato del 12% e del 10%. Circa il 49% degli istituti segnala un maggiore coinvolgimento tramite piattaforme interattive. Oltre il 46% degli studenti utilizza moduli basati sulla certificazione. Le tendenze degli investimenti indicano che il 57% dei finanziamenti è destinato a soluzioni PFU personalizzate. Il rapporto include un’analisi degli sviluppi per il 2023 e il 2024, in cui il 58% delle nuove offerte prevedeva l’intelligenza artificiale e il 44% ha aggiunto simulazioni in tempo reale. Oltre il 47% del potenziale di crescita del mercato risiede nelle economie in via di sviluppo, sostenute dal 43% degli investimenti globali focalizzati sull’istruzione.